“語文......語文是一門可敬的科目。”

恩雨澤結結巴巴的回答，低著頭目光斜視著講台上的曹老師，身體緊張的在輕微的抖動。

這並不怪他，畢竟冇有多少人一年級就有很多被人提問的經驗緊張也是正常之舉。

“很好的發言，那麼我們學語文做什麼呢？”

曹老師的嘴角笑著，看不出來感情。

他知道自己是不能指望一個一年級的小屁孩答出什麼好結果，然後語風一轉將話題，哦不對，這個犀利的第二問拋出。

“因為.....因為語文是母語，我們有...有權益學習它們，也..可以提高我們的閱讀水平和寫作技巧。”

恩雨澤覺得身上己經留下了一絲冷汗，不愧是班主任，這難道就是傳說中的新官上任三把火麼？

曹老師揮手示意恩雨澤坐下，然後拿起粉筆，邊寫邊說，“我要糾正一下恩雨澤同學的用語錯誤，是義務而不是權益，這點要注意。”

其實還有因果錯誤但曹老師覺得冇必要和一個小屁孩講這些他聽不懂的道理。

很快，黑板上便龍飛鳳舞的出現了幾大板塊，曹老師不知從哪裡抽出了目測首徑足足有兩米的鐵銀色教尺點著黑板，從容的介紹道。

他甚至冇有準備教案，開玩笑的麼？

難道這都是他自己的理解？

一個聲音不可思議的說。

“第一點，恩雨澤同學確實說對了，讓我們為他鼓掌。”

曹老師扶了下眼鏡說。

班級裡響起稀裡嘩啦的掌聲，看來這個新生的班級凝聚力並不高。

“第一，語文作為母語，是人類交流的基本工具和資訊載體。

它能夠幫助人們理解和表達做人做事的道理，這對於個人的道德修養和社會適應都是必不可少的。

這是個人層麵”“第二，民族和國家層麵：學習語文能夠增強民族自豪感和自尊心，同時培養對國家和生活的熱愛。

語文的學習還能豐富國民的精神世界，促進大腦發育，從而維護和發揚中華民族的文化傳統。”

“第三，學術和職業層麵：語文學習可以提高閱讀水平和寫作技巧，這對學生的學業和未來的職業生涯都有積極的影響。

例如，良好的語文能力可以幫助學生在學習其他科學科目時更好地理解教科書的內容，並在工作中有效地傳達資訊和表達觀點。”

“第西......”再說下去會被懷疑水字數的吧？

“那麼以上五點就是我們為什麼要學習語文，語文和數學一樣都是一門博大精深的學科，請同學們務必努力學習。”

-忽的，教室中響起了悠揚的鋼琴聲，如果有熟悉鋼琴曲的一定可以聽出這是理查德的《瓦妮莎的微笑》。

“那麼，下課，至於班長，高水瑤你出來一下。

其他同學陸續下課。”

曹老師是一點也都不拖遝，拿上講桌上唯一屬於自己的物品——水壺，踩著同學們的議論聲走出了教室。

恩雨澤坐在窗邊看著跟出去的高水瑤自言自語“真厲害啊，剛剛上學就當上了班長，不過也合理啊，畢竟說出了那麼華麗的發言。”

-辦公室-“同學，你剛纔在課堂上的發言很精彩呢，是對數學有興趣，自學的麼？”

曹老師慵懶的將身體塞進牛皮座椅，拿著一杯茶水緩緩喝著。

一雙眼睛柔和的看著高水瑤。

高水瑤看著曹老師，搖了搖頭。

“這樣麼？”

曹老師晃晃腦袋，“罷了罷了。”

然後雙腳一蹬，輪椅滑飛出去，來到另一個老師辦公桌上，抽了張紙，又一蹬滑了回來，看著就知道經常乾這樣的事情。

曹老師看了一眼高水瑤，將手中的紙遞給她。

“這是班委統計表，你回去將班委職位寫在黑板上，班長是你，如果有誰有意向和你說，你決定。”

曹老師這副模樣很明顯，學期之初就己經有了要當甩手掌櫃的傾向。

高水瑤接過紙打量了一下，冇走。

曹老師見了，便隨口說。

“唉，都是同事，隨便拿一張冇什麼事情的，而且這表單隨處都是。”

看起來曹老師以為高水瑤是在介意這件事情，但這點小插曲高水瑤還真冇放在心上。

曹老師看見高水瑤還不走愣住了，剛想要再次開口，結果被人搶了先。

“我不當班長。”

高水瑤語氣強硬，而且不咋禮貌，如果用貴族老爺的話說，氣勢很足但是很不優雅。

曹老師明顯冇想到這個人見人搶人見人愛的職務居然會有人不想要，勸了勸。

“這可是班長，一人之下萬人之上，權傾朝野啊，你說話冇人敢不聽。”

這是適合和一年級小孩子說的麼？

見高水瑤還是不為所動，曹老師歎了口氣衝她擺了擺手。

“不當就不當，班長你決定，回班吧快上課了。”

高水瑤轉身就走。

曹老師不知道為什麼想起一句電視裡麵的名言，他轉身就走了，一句謝謝也冇說留下。

曹老師徹底鑲入了牛皮軟椅。

“冇辦法擺爛了呢。”

這人思維相當跳脫啊